用显微镜进行观察从各种标盘和仪表得到的读数

用显微镜进行观察从各种标盘和仪表得到的读数

在我们头脑里对实验者都有一个固定的概念．他也许是一个身穿自工作服表情严肃认真的科学家，在充满奇形怪状的玻璃器皿的科学实验室里用显微镜进行观察；他也许是一个有些焦急的工程师，前额沾着油污，用一只手转动大型机械的控制器，另一只手记录从各种标盘和仪表得到的读数。这些实验者的社会价值如此明显，以致于看来不需要说明做实验的合理性．然而，应该提醒我们自己，几千年来有才智的社会思想的先驱者都认为实验是很不需要的，是会把人引入歧途的，因为一个宇宙实体的准确模型竟然可以由纯理智或恳求上帝就能获得。现在，当我们某些细心设计的实验没有得到理想结果时，这些看法的影响仍倮留着。无论如何，现在人们已普遍承认，基于观察和实验的宇宙观是合理的，并认为这些观测和实验活动是重要的和有意义的．
    虽然已广泛承认实验是个有成效的工作，但许多学生还不完全清楚实验课是他们教育计划中重要的组成部分．每一个好的理论科学家都应当很好考虑下面两个例子，从而认识到实验对他们也是重要的：    (1)由于缺乏对实验结果固有误差的评价而妨碍了许多理论工作．举一个古典的例子，牛顿因为月球加速度的测量值同按他的理论要求的值相差约10呖，而推迟20年发表他的引力理论．牛顿显然没有想到，在他的计算中用到的地球半径的实验值的误差会达到如此大的程度。    (2)一个好的理论家，可能会有一批实验员在他手下工作．这时，他自己的实践经验将帮助他判断那些实验员为什么搞不出成果，以及他们是否需要更好的更贵重的实验装置。